共探讀繪本 體驗(yàn)練技能——學(xué)前教育專業(yè)“故事姐姐”志愿服務(wù)隊(duì)繪本講讀技巧培訓(xùn)會(huì)

  24年6月6日下午，學(xué)前教育專業(yè)“故事姐姐”志愿服務(wù)隊(duì)開展了一場(chǎng)精彩的繪本講讀講座。講座邀請(qǐng)兒童閱讀指導(dǎo)師壹蓓子繪本館的李?yuàn)櫪蠋熼_展“共探式閱讀”親自示范，同學(xué)們沉浸式的聆聽并獨(dú)立講讀展示，不僅提高了自身的繪本講讀技巧，更提升了專業(yè)自信和職業(yè)認(rèn)知，明確了教師職業(yè)理想和就業(yè)方向。

  李?yuàn)櫪蠋熅?/span>“如何講好一本繪本”為主題進(jìn)行分享，從教育理念、互動(dòng)技巧、教師素養(yǎng)、實(shí)操問(wèn)題等不同角度進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的分析。在現(xiàn)場(chǎng)示范《抱抱》這個(gè)繪本過(guò)程中充滿了歡聲笑語(yǔ)，跟著繪本內(nèi)容想象和情緒變化。同學(xué)們站在幼兒和教師的不同視角分析，孩子喜歡什么樣的互動(dòng)？老師應(yīng)該如何互動(dòng)？老師應(yīng)掌握什么素質(zhì)？同學(xué)們?cè)谧鲋袑W(xué)、做中提高。

李珊老師講解繪本講讀技巧

現(xiàn)場(chǎng)示范

培訓(xùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

  活動(dòng)第二部分，每個(gè)小組現(xiàn)場(chǎng)分析一個(gè)繪本內(nèi)容，思考如何與孩子互動(dòng)和提問(wèn)。并請(qǐng)2名同學(xué)分別展示了《水精靈和污泥怪》《魔法師哈不加不醬》的繪本講讀，李珊老師對(duì)同學(xué)們鼓勵(lì)和肯定，并針對(duì)性的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)和示范，進(jìn)一步強(qiáng)化了繪本講讀技巧，提升了專業(yè)自信。

學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示

學(xué)前教育專業(yè)“故事姐姐”志愿服務(wù)隊(duì)的同學(xué)們眼里有光、心里有愛(ài)，大家將不斷的修煉幼師內(nèi)功，提升繪本講讀技巧，為圖書館的小朋友奉上更加精彩的繪本故事，努力讓孩子們愛(ài)上閱讀，愛(ài)上講繪本的故事姐姐。

合影留念