開學(xué)季新書推薦｜“做題家”如何成為人生的命題人

親愛的讀者朋友：

近期上映的電影《抓娃娃》，你看了嗎？影片講述了一個培養(yǎng)子代“成才”的荒誕故事，在這場熙攘的鬧劇之下，卻隱藏著許多值得深思的議題。

畢竟，人生不是電影，當(dāng)我們拼盡全力“上岸”時，卻發(fā)現(xiàn)等待著我們的，并非環(huán)繞著鮮花與掌聲的完美落幕，相反，更多的問題接踵而至。面對這一切，我們不由發(fā)問：十二年的寒窗苦讀，然后呢？對于生命本身而言，什么才是真正重要的東西？

開學(xué)第一課，就讓我們掃去暑期的浮躁，沉下心來聽一堂預(yù)備課——與閱歷豐富的大咖名師們一起聊聊學(xué)習(xí)與生活，讓他們以豐厚的學(xué)養(yǎng)及獨(dú)到見地，引領(lǐng)我們走出一條屬于自己的芳徑。

從“做題家”搖身一變，成為自己人生的命題人。

歡迎廣大讀者微信掃碼閱讀超星電子圖書！

01 | 《吾愛吾師》

【美】俞寧著

人民文學(xué)出版社

★ 原文閱讀方式：長按識別二維碼在線閱讀

簡介：

《吾愛吾師》是一部作者回憶、懷念親人長輩們的隨筆集。作者是著名學(xué)者俞敏之子，青少年時期，他與父執(zhí)啟功、包桂濬、柴德賡、李長之等先生生活交集較多，并且曾得到這些人無私的關(guān)愛與教誨。文章所寫皆是作者自己親身聞見的日常生活瑣事，事情雖然都是細(xì)枝末節(jié)，但從中我們卻能夠領(lǐng)略一代知識分子的精神風(fēng)貌，以及他們高貴的品質(zhì)和高尚的情操。作者去國三十余載，平時很少使用母語寫作，但是一旦下筆回憶故國故人，便不自覺地流露出濃濃的京味兒，極具特色。

02 | 《那時的大學(xué)——大師們的求學(xué)記憶（1921-1937）》

張寧芳著

上海交通大學(xué)出版社

★ 原文閱讀方式：長按識別二維碼在線閱讀

簡介：

本書以輕松幽默的文字，描繪民國學(xué)生的大學(xué)考試、衣食住行、學(xué)習(xí)生活、校園文化和畢業(yè)故事等，通過胡適、費(fèi)孝通、潘光旦、陳岱孫、趙元任、茅盾、冰心、錢鍾書、季羨林等知名學(xué)者對求學(xué)經(jīng)歷的記述和回憶，并利用民國報(bào)刊、口述資料、學(xué)校檔案等材料，重現(xiàn)民國時期大學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)和多姿多彩的校園生活，反映民國時期知名大學(xué)在教育管理方面的經(jīng)驗(yàn)，生動展現(xiàn)了民國高等教育的一個側(cè)面，可以為今天的教育工作者以及對民國歷史感興趣的讀者提供參考。

03 | 《邏輯新引 怎樣判別是非》

殷海光著

北京聯(lián)合出版公司

★ 原文閱讀方式：長按識別二維碼在線閱讀

簡介：

本書是邏輯泰斗殷海光先生多年從事邏輯教學(xué)與研究的結(jié)晶，是公認(rèn)的邏輯學(xué)入門權(quán)威讀本。書中采用對話體的形式，將高深的邏輯學(xué)通俗化，對一般人容易混淆的概念及不易理解的原理進(jìn)行詳細(xì)說明，帶領(lǐng)讀者走近邏輯研究的世界，開啟一場嚴(yán)格的推論訓(xùn)練。

在各種意見、觀點(diǎn)各行其道的當(dāng)下，這類訓(xùn)練可以幫助我們識別觀點(diǎn)中的邏輯謬誤，避免成為一個人云亦云者，不論是在線上還是線下的公共討論中，能守住理性的底線，有效表達(dá)觀點(diǎn)，進(jìn)行健康的對話。

04 | 《12堂小說大師課》

陸建德 余中先 戴從容等著

生活·讀書·知識 三聯(lián)書店

★ 原文閱讀方式：長按識別二維碼在線閱讀

簡介：

本書呈現(xiàn)了12堂異彩紛呈的小說大師課，由陸建德、余中先、毛尖、袁筱一、范曄、董強(qiáng)等12位國內(nèi)最具權(quán)威的大咖名師講授，每人講解一位20世紀(jì)的小說大師及其代表作，結(jié)合時代狀況與作家背景，揭開文字織就的面紗，帶領(lǐng)我們洞見作品內(nèi)涵，透析社會、思想與文明。

普魯斯特、伍爾夫、勞倫斯、卡夫卡、馬爾克斯、昆德拉……這些文壇巨匠的經(jīng)典著作，帶我們?nèi)ネ鶡o數(shù)具有挑戰(zhàn)性的心靈視域，開啟一場審美的旅行，讓逐漸湮沒在網(wǎng)絡(luò)時代中的心靈，重新恢復(fù)意識與情感的雙重敏感，更好地體察當(dāng)下的生活。

05 | 《尋覓意義》

王德峰著

山東文藝出版社

★ 原文閱讀方式：長按識別二維碼在線閱讀

簡介：

本書是全網(wǎng)爆火的復(fù)旦大學(xué)“哲學(xué)王子”王德峰教授寫給大眾的人文講義合集，包含《中西方文化差異的淵源》《中國哲學(xué)的人生境界》等頗具影響力的名篇。書中，王德峰教授與我們暢談讀書、哲學(xué)、理想、音樂等，帶領(lǐng)我們重新梳理當(dāng)下的生活處境與問題，思考人生的意義標(biāo)尺。

在浮躁的社會，我們或許沉迷“短平快”的刺激而回避對意義的探尋，又或許因期望之外的結(jié)果而否認(rèn)其中的過程。然而，如王教授所言，我們必須誠實(shí)地面對自我與生活，面對所有渺小的成就或失敗，投身到日常微小而切實(shí)的行動中去，因?yàn)檎撬姓鎸?shí)的體驗(yàn)構(gòu)成了生活本身、意義本身。

從這些書中，我們找回了生命中真正珍貴的事物，而從師者的講述中，我們驀然發(fā)現(xiàn)：每一位站在講臺前的老師，都曾是坐在教室里的學(xué)生。

他們與我們一樣，經(jīng)歷過學(xué)習(xí)的艱辛，品嘗過求知的喜悅，而最終以己之學(xué)，傳道授業(yè)解惑，以一顆赤誠之心，將知識的火種傳遞給后來者。

因此，讓我們懷揣著一顆感恩的心，向那些曾經(jīng)引領(lǐng)我們成長的老師們致以最深的敬意。站在他們慷慨給予的知識基石之上，我們繼續(xù)探索未知，走向?qū)儆谧约旱娜松贸獭?/span>