心理健康月

 當(dāng)代大學(xué)生心理健康問(wèn)題不單純是大學(xué)生個(gè)人的問(wèn)題，而是已發(fā)展為影響學(xué)校教育環(huán)境，干擾學(xué)校安全，管理和大學(xué)高素質(zhì)人才培養(yǎng)的問(wèn)題，并且一直是高校師生高度重視的話題。

許多同學(xué)對(duì)心理健康的概念認(rèn)識(shí)不夠，甚至有誤解，常常因?yàn)椴荒芗皶r(shí)發(fā)現(xiàn)心理問(wèn)題而導(dǎo)致嚴(yán)重的心理疾病。大學(xué)新生的心理問(wèn)題主要出現(xiàn)在以下幾方面，一是因高中填鴨式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向大學(xué)自主式學(xué)習(xí)，產(chǎn)生的學(xué)習(xí)壓力和人際交往上的心理壓力,二是大學(xué)生中常見(jiàn)的情感處理的問(wèn)題和人際交往處理的問(wèn)題,三就是畢業(yè)生較易產(chǎn)生的求職心理的問(wèn)題。因此，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)心理健康意識(shí)，提高自我調(diào)適能力具有十分重要的意義。

為了讓同學(xué)們放松身心，應(yīng)用藝術(shù)系在525心理健康月中開(kāi)展了“志存高遠(yuǎn)，乘風(fēng)起航”風(fēng)箏放飛活動(dòng)，同學(xué)們興致勃勃的制作風(fēng)箏，認(rèn)真學(xué)習(xí)造型、捆扎、栓線等制作風(fēng)箏的技巧。有畫(huà)動(dòng)漫人物的、有畫(huà)山水風(fēng)景的、也有同學(xué)將他們的心愿和囑托寫(xiě)在風(fēng)箏上的，同學(xué)們通過(guò)團(tuán)隊(duì)的努力一起制作完成風(fēng)箏，歡聲笑語(yǔ)，其樂(lè)融融。

風(fēng)箏制作完成后，同學(xué)們手拿線軸，牽引、搖動(dòng)，放飛自己的作品，歡聲笑語(yǔ)久久回蕩，校園上空已然成為風(fēng)箏的海洋，放眼環(huán)顧四周，各種風(fēng)箏在天上盡顯英姿，它們都向著藍(lán)天，向著白云，向著未來(lái)展翅飛翔。

放風(fēng)箏是一項(xiàng)健腦運(yùn)動(dòng)，需要全身心的投入，僅僅處理好風(fēng)箏和風(fēng)向風(fēng)速的關(guān)系，就得讓放飛者動(dòng)一番腦筋，放風(fēng)箏能使人情緒開(kāi)朗、心情愉悅。此外，草長(zhǎng)鶯飛，觸目皆景放飛風(fēng)箏，如同一次人與自然的美好對(duì)話。此次活動(dòng)為同學(xué)們提供了融入自然，放飛心靈的機(jī)會(huì)，讓我們積極的加入到保護(hù)青年人心理健康的活動(dòng)中來(lái)吧！