2020年的春節(jié)注定不尋常，2020年的寒假注定令人難忘。為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護學校安全穩(wěn)定，根據(jù)市教委“停課不停學，學習不延期”的工作精神和我院的工作安排，應用藝術系迅速成立了以主任和書記為組長，教研室主任和系秘為組員的網(wǎng)上教學督導小組，并且制定了工作職責和工作計劃，教學工作如期順利開展。在這場戰(zhàn)役一開始，所有的老師就抱定了為學院防疫工作筑牢防線的決心和信心，用自己滿腔的工作熱情和堅定的職業(yè)信仰第一時間完成了網(wǎng)上教學的工作準備，使網(wǎng)上教學平穩(wěn)有序的展開，用自己日日夜夜的辛勞譜寫了教學工作中出色的篇章。

一、課程準備情況

應用藝術系共有13位專任老師，6位校內(nèi)兼課老師，2位外聘老師，承擔24門課程的教學任務。本校老師網(wǎng)上資源的準備情況能夠做到完整、詳細，另外2名外聘老師經(jīng)過教研室主任的指導幫助，所準備的教學資源能夠應對6周的教學要求。各位老師在準備課程資源時用多種手段、多個平臺，通過超星、慕課、釘釘、職教云等平臺上傳課件、大綱、布置作業(yè)、收繳作業(yè)，利用qq、微信及時解決學生疑問。

二、教師授課情況

在充分的準備下，自開課以來，上課秩序良好，專業(yè)老師們都很認真，學生們在網(wǎng)上進行學習后，老師會在教學群對重點知識進行梳理、答疑，為了更好完成網(wǎng)上教學，老師們不分課上課下隨時解決學生疑問。教師們在線上教學時能夠保持良好的精神風貌，認真對待每一個問題，授課教師及時對線上教學開展以來的上課情況進行總結分析，改進教學方式，提升教學效果，使線上教學扎實豐富。

1、數(shù)字媒體藝術專業(yè)

陳婷婷老師作為數(shù)字媒體藝術設計教研室主任，組織教研室其他老師多次使用騰訊會議及微信視頻進行專業(yè)教研，制定教學應急預案，選擇適合本專業(yè)課程的網(wǎng)上教學模式，教研室整體教學運行平穩(wěn)。在完成教研室工作之外，更出色的完成了自己的本職教學工作。她利用中國大學慕課平臺優(yōu)質教學資源，結合自己的課程，轉化為符合數(shù)字媒體藝術設計專業(yè)學生的教學資源，引導學生利用網(wǎng)上資源進行學習，并將QQ教學群作為云端互動，課程答疑，講解重要知識點、難點的陣地。

趙塘濱老師是專業(yè)帶頭人，在疫情期間充分發(fā)揮帶頭作用。率先對在線教學進行了前所未有的探索與研究，根據(jù)不同的課程制定了多種實施方案，并及時將經(jīng)驗傳授給其他教師；景丹老師在教學過程中不斷思考、探索和改進教學方法，讓學生成為學習的主導者，將教師成功轉變?yōu)橹φ?；陳為寧老師在課堂上時刻關注學生的學習情況，組織學生進行課堂討論，隨時隨地進行在線答疑，并將學生上交的作業(yè)逐一進行點評，及時了解學生的學習情況，并對學生普遍存在的問題在課上進行統(tǒng)一解答和訂正；高欣老師積極配合教研室工作，獻計獻策，通過釘釘班級群進行教師與學生的學習交流等工作，并每周安排兩次答疑，解答同學們在學習時遇到的問題。

2、廣告設計與制作專業(yè)

廣告專業(yè)由于對設備、材料都有很高的要求，在學院下達網(wǎng)上教學工作安排后，教研室主任李欣老師多次召開教研會議，積極傳達學院精神，研究授課方案，對于一些無法完成網(wǎng)上教學的課程進行課序的調(diào)整，短時間內(nèi)完成了網(wǎng)上課程資源的建設，對教學內(nèi)容進行重新設計和調(diào)整。

谷越老師屬于教研室的“智多星”，提出了多種應對方案，并且開動腦筋指點學生利用有限的材料完成作業(yè)；高作為老師是專業(yè)中出名的“鐵面教師”，在校授課時沒有學生敢遲到早退，網(wǎng)上授課時學生仍舊是保留了良好的作息習慣，沒有一個人落課，保證了教學的整體進度；侯庭卓老師在自己身體不舒服的情況下，不但很好地完成教學任務，還多次利用業(yè)余時間為同學們答疑；單俊芳老師第一時間深入到授課班級了解并指導學生網(wǎng)課學習方法，耐心解決學生學習過程中遇到的每個問題。

在疫情面前每一位教研室成員都以飽滿的熱情從知識上給學生們力量，從精神上給學生們支撐！

3、環(huán)境藝術設計專業(yè)

環(huán)境藝術是專業(yè)是老師最多、學生最多的一個專業(yè)，教研室主任景丹老師剛擔教研室主任半年，面對疫情統(tǒng)籌工作是個難題，景老師不畏困難認真梳理教學流程，對外聘教師認真指點，從技術到課程內(nèi)容每個細節(jié)都了如指掌，幫助外聘教師很快的完成課程建設。

常城老師迅速學會網(wǎng)上課程資源建設，完成了計算機使用質的飛躍；王超老師授受課程實踐內(nèi)容較多，她通過改變部分教學要求和作業(yè)要求，使同學們能夠很好地掌握所學內(nèi)容，達到了教學要求；王欣老師在幫助學生解決課程學習困難的同時也實時關注學生心理健康，疫情期間給學生進行心理安撫及引導，幫助學生平穩(wěn)度過特殊時期，以良好心態(tài)投入到學習中去；林占欣老師利用家庭內(nèi)的常見物品，突破工具不足的局限，為同學隔著屏幕做示范；王華青老師在完成輔導員角色的各項工作的同時積極響應學院號召，搜集、整理、編排、錄制、組建自己的網(wǎng)絡教學資源；謝曉榮老師每周課前下發(fā)課程學習單，讓同學們清楚明白本周需要學習的重點、學習方法和實踐作業(yè)；外聘教師靳立宏老師在授課的同時做好學生的引路人，傾盡全力把學生們進入社會需要的知識技能告訴他們，告訴他們工作步驟和工作心態(tài)，引導他們循序漸進的進入工作狀態(tài)。

4、園林技術專業(yè)

    園林技術專業(yè)教研室主任趙志鳳老師是整個專業(yè)的統(tǒng)帥，學院下達的每項工作，趙老師都進行詳細的分解，只要是個人能夠完成的就不惜犧牲自己的時間自己獨立完成，以便讓其他老師能夠更好地進行教育教學工作。每一門課的進度，每一個班的學生學習情況，趙老師都做了深入的了解，積極幫助學生與任課教師進行溝通；相靜波老師學習能力強，對于一些網(wǎng)課技術問題很快能夠找到解決方法，保證了教學順利開展；李嘉明老師提前把要講的內(nèi)容通過超星平臺以PPT錄屏形式錄下來，上課前一晚提前發(fā)給學生視頻鏈接，供學生學習，通過課程討論和留作業(yè)的形式和學生互動交流；外聘鞏振華老師積極探索新的平臺，課上課下認真與學生進行交流，及時解決學生遇到的問題。面對疫情，老師們能夠鼓勵學生調(diào)解好心態(tài)，做好心理建設，讓學生們放松心態(tài)面對疫情，更好地完成網(wǎng)上教學任務。

三、學生上課情況

學生在專業(yè)教師、輔導員的指導下完成平臺注冊、軟件下載、選課、簽到等工作，本次線上聽課學生493名，教師、輔導員本著不能落下一人的原則，對聯(lián)系不上的同學做到一對一通知，使每個學生都了解線上教學流程。開課之后大部分學生能夠按時跟著老師進度完成教學任務，學生上線率較好，學生的學習參與度比較高，與教師在線溝通問題積極踴躍。

學生線上學習

輔導學生

四、存在問題及解決

線上教學比較順利的同時也存在一些問題：平臺不穩(wěn)定導致學生在登錄客戶端情況時好時壞，高峰時登錄需要排隊；學生有的軟件無法安裝；復學學生無法選課。針對出現(xiàn)問題，系部積極應對，針對平臺不穩(wěn)定的情況，安排教師錯峰上課；任課教師幫助學生尋找軟件，提醒同學們做好課前預習，記下上課的重點；對于復學學生的學習問題，系秘及時與教務處聯(lián)系，教研室主任及時聯(lián)系任課教師，保證學生順利參加線上教學。

經(jīng)過兩周的教學，整個線上教學工作進展順利。所有老師能夠嚴格遵守學院安排，認真負責，學生情緒穩(wěn)定，積極主動參與各門課程的學習。雖然我們不能像“白衣天使”一樣沖鋒陷陣與病毒作斗爭，但是我們?nèi)w教師也在積極行動，共同為戰(zhàn)勝疫情貢獻一份力量！