附件

職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案

參考格式及有關說明

一、專業(yè)名稱及代碼

對照中、高職現行專業(yè)目錄規(guī)范表述。

二、入學要求

中等職業(yè)學校學歷教育入學要求一般為初中畢業(yè)生或具有同等學力者。

高等職業(yè)學校學歷教育入學要求一般為高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學力者。

三、修業(yè)年限

中、高職學歷教育修業(yè)年限均以3年為主，可以根據學生靈活學習需求合理、彈性安排學習時間。

四、職業(yè)面向

可以表格的形式呈現。包括本專業(yè)所屬專業(yè)大類（專業(yè)類）及代碼，本專業(yè)所對應的行業(yè)、主要職業(yè)類別、主要崗位類別（或技術領域）、職業(yè)技能等級證書、社會認可度高的行業(yè)企業(yè)標準和證書舉例。

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

中、高職根據各自的辦學層次和辦學定位，參照國家專業(yè)教學標準，科學合理確定本專業(yè)人才培養(yǎng)目標。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應具備的素質、知識和能力等方面的要求，應將本專業(yè)所特有的，有別于其他專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)要求納入。

六、課程設置及要求

主要包括公共基礎課程和專業(yè)（技能）課程。

（一）公共基礎課程

應準確描述各門課程的課程目標、主要內容和教學要求，落實國家有關規(guī)定和要求。

（二）專業(yè)（技能）課程

應準確描述各門課程的課程目標、主要內容和教學要求，增強可操作性。

七、教學進程總體安排

教學進程是對本專業(yè)技術技能人才培養(yǎng)、教育教學實施進程的總體安排，是專業(yè)人才培養(yǎng)方案實施的具體體現。以表格的形式列出本專業(yè)開設課程類別、課程性質、課程名稱、課程編碼、學時學分、學期課程安排、考核方式，并反映有關學時比例要求。

八、實施保障

主要包括師資隊伍、教學設施、教學資源、教學方法、學習評價、質量管理等方面。

（一）師資隊伍

對專兼職教師的數量、結構、素質等提出有關要求。

（二）教學設施

對教室，校內、校外實習實訓基地等提出有關要求。

（三）教學資源

對教材選用、圖書文獻配備、數字資源配備等提出有關要求。

（四）教學方法

對實施教學應采取的方法提出要求和建議。

（五）學習評價

對學生學習評價的方式方法提出要求和建議。

（六）質量管理

對專業(yè)人才培養(yǎng)的質量管理提出要求。

九、畢業(yè)要求

畢業(yè)要求是學生通過規(guī)定年限的學習，須修滿的專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的學時學分，完成規(guī)定的教學活動，畢業(yè)時應達到的素質、知識和能力等方面要求。畢業(yè)要求應能支撐培養(yǎng)目標的有效達成。

十、附錄

一般包括教學進程安排表、變更審批表等。